Cemafauna apresenta atividades do Museu de Fauna da Caatinga na 1ª Oficina de Museus da FACEPE

A coordenadora do Centro de Conservação e Manejo de Fauna da Caatinga (Cemafauna), sediado na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf), a professora doutora Patrícia Nicola, participou da 1ª edição da 'Oficina de Museus', realizada pela Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia de Pernambuco (FACEPE), nesta terça-feira (22). O evento foi realizado de forma online, por meio da plataforma Google Meet, e teve início às 8h30. 

A iniciativa reuniu os 23 coordenadores dos museus aprovados no edital 16/2024 para apresentar as atividades realizadas e compartilhar vídeos das instalações de cada museu, promovendo o acompanhamento e a avaliação das iniciativas. Cada coordenador teve 10 minutos para expor o trabalho desenvolvido e mais dois minutos para exibir um vídeo que mostrava as instalações do respectivo museu. Durante sua participação, a professora Patrícia Nicola destacou as ações desenvolvidas pelo Museu de Fauna da Caatinga, ressaltando a importância dos acervos científicos e educativos mantidos pela instituição, além de sua relevância na pesquisa e preservação de espécies endêmicas do bioma Caatinga.

"A presença do Cemafauna nesse encontro foi fundamental para reforçar a importância da educação científica e da conservação ambiental tanto pelo trabalho desenvolvido em campo com resgate, monitoramento e reabilitação de animais, quanto por meio do Museu de Fauna. E neste sentido, destaco o papel essencial do apoio da FACEPE que tem incentivado o desenvolvimento de projetos voltados para a pesquisa e para a popularização da ciência em todo o estado. Esse tipo de incentivo fortalece museus e centros de pesquisa, inspirando outras instituições a seguir o mesmo caminho, contribuindo para o desenvolvimento científico e cultural de Pernambuco e do Brasil", declarou Patrícia.

O evento também representou uma oportunidade de integração entre os museus, fomentando a troca de experiências e promovendo uma maior visibilidade para as iniciativas realizadas no contexto científico e educativo.